上一百堂美学的课，不如让孩子自己在大自然里行走一天；教一百个钟点的建筑设计，不如让学生去触摸几个古老的城市；讲一百次文学写作的技巧，不如让他在市场里头弄脏自己的裤脚。

——龙应台

古人云：读万卷书，行万里路。

研学旅行是近十年来出现的新词，由我国古代游学、近代修学旅行，逐步演变发展而来。研学旅行延续和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。

01道德养成教育

野外露营正是给孩子生活教育的最佳场所，它是中小学生有组织的集体性、探究性、实践性、综合性活动，是对中小学生进行集体主义教育、生活教育、行为习惯养成教育的有效载体，可以帮助中小学生学会生存生活，学会做人做事，促进中小学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

02社会实践教育

书本所教传达的知识是有限的。正因如此，行万里路才显得尤其重要。研学旅行是将研学与旅行相结合,带着明确研学目标的旅行,其主要内容是研学。

它可以使学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出相对密闭的校园,在与学校教育情境不同的生活场景中弥合习得的理性知识与感性知识的缝隙,实现间接经验与直接经验的握手言欢,夯实知识的纹理,从而促进学生的身心健康全面发展。

03责任养成教育

行万里路不只是游山玩水，它是课堂的延伸，更是学校教育和校外教育衔接的创新方式。它的意义在于让学生以集体生活的形式，去开阔眼界、增长见识、探讨学习。

如在森林中，带领孩子与大自然亲密接触，在玩中认识生物多样性，习得逆流而上的求生技巧和昆虫知识。这种形式就是一种活生生的“课堂”，是学校生活的生动延伸，而这种集体生活是学生成长岁月中非常珍贵的记忆，一次策划有力、组织得当的研学旅行也可以让学生明白自己身上的责任，培养其独立自主的意识。

研学旅行鲜活了课本，让历史人物更加立体，变得可以触摸，可以感受；深入腾格里，带给孩子丰富体验和感知的自然界，让学生在行万里路中了解不同的文化，体验不同的风土人情，学习多元化的知识，脚印记录着孩子的点滴成长。

行万里路

就是行于山水之间，悟于书本之外

在多彩的世界中遇见更好的自己！