‖ 室外篇 ‖

 校门改造提升 

设计诠释：

保持原有的基本框架结构。对外立面整体进行重新设计。

使用质感更强的钛金字和原本的彩色LOGO、搭配装饰线条。打造与环境更融合的特色校门。

 教育哲学景观小品 

设计诠释：

一进来校门把扬子洲学校的教育哲学“扬子之长，顺性生长”展示给人看，

起到了人们对学校的开篇印象，造型上通过“帆船”元素设计承载，

以及融入书简的造型元素，最后在其表面刻上一首“扬长赋”。

 校门背面宣传栏 

设计诠释：

一进来校门背面融入“社会主义核心价值观”及“中小学生守则”的宣传展板。

 三风一训景观小品 

设计诠释：

校训、校风、教风、学风，作为一把标尺，不但是一所学校办学思想的集中体现，

而且是其文化积淀的具体体现，为学校的整体推进和健康发展起到不可替代作用。

故将其位置放置与校门入口最显眼位置，并将其以印章小品的形式展示。

 楼名标识 

 停车场标识 

 扬长文化长廊 

设计诠释：

扬长文化长廊由8组16块造型宣传栏构成、基于校方平日宣传展示内容较多，

而学校宣传展示板块又严重不足，所以设计此宣传文化长廊，

宣传栏造型上提取LOGO上“帆”的元素，再结合书本的造型进行设计。

 五JING生长空间 

·静雅苑(安静生长)

设计诠释：

该区域是小学部教学楼，在这个地方设计阅读小站、阅读小步道，

通过“廊亭座椅”的创意设计赋予这些设施文化气息，

从而达到潜移默化的影响学生的从小爱阅读的好习惯。

·净行苑(纯净生长)

设计诠释：

结合“五jing”顺长空间打造“纯净生长”主题园区，结合纯净生长，

给每位孩子言芳净行的人文空间的文化主题进行设计。

·竞创苑(竞相生长)

设计诠释：

结合“五jing”顺长空间打造“竞相生长”主题创意园区，

由于此园是根雕、盆景创意作品所在区，各种花草、

苗木等竞相绽放，成就才艺绽放天性。

·境学苑(境界生长)

设计诠释：

和牛的造型，坐在牛背上看书的小孩衬托耕读中的“读”，

牛造型俯卧在水中，水面上浮游着小鸭子，

让人不禁对“耕读天下”的画面映入眼前。

·敬思苑(敬畏生长)

设计诠释：

境学苑是给孩子们劳动教育的一片圣地，设计围绕“耕读天下”的理念，

引用童年时候的水车结合“五jing”顺长空间打造“敬畏生长”主题园区，

结合敬畏生长，给每位孩子遵规守矩的养成空间的文化主题进行设计。

在园区左右放置庄严“廉”字景观小品，配合“法槌”、“天秤”的元素点缀。

‖ 室外篇 ‖

 一楼主大厅 

设计诠释：

根据现场的蓝色地胶，以及该校“扬帆”的特色，

所以本大厅的设计主色调以蓝色为主，版面内容以“五心扬长”文化为纽带进行设计。

 二楼走道文化 

设计诠释：

根据现场的蓝色地胶，以及该校“扬帆”的特色，

所以本大厅的设计主色调以蓝色为主，版面内容以“五心扬长”文化为纽带进行设计。

二楼展现名师荣誉风采以及对优秀教师的评价积分展示和学校的管理机制。